英语教育基本功
——小学英语课程文档编辑与教学课件制作
项目名称：小学英语课程文档编辑与教学课件制作
训练考核内容：
结合英语学科特点和所给材料，制作出具有科学性、可行性、美观性的教学实用课件。课件制作要求精细，吸引力强，能够激发学生学习兴趣。
训练考核要求：
1. 学生能够熟练地运用课件制作软件，在规定时间内制作出符合考核要求的课件；
2. 课件界面布局合理、风格统一；视觉效果好，符合视觉心理；
3. 知识定位清楚，文字、图片、音、视频、动画切合教学主题；
4. 操作方便，没有导航、链接错误，容错性好。能很好地体现小学英语教学的特征。
5. 在第二学年下学期完成考核。
考核规程：
1. 提前两天给学生考核题目；
2. 要求学生在两天内按照考核题目完成课件的制作，然后统一以班级为单位上交课件；
3. 由于此项考核的特殊性，不进行统一集中考试，而采取个人自行收集资料进行课件制作的方式，但作品必须由本人独立完成，如有雷同，皆视为0分。
评价标准：
按优秀、良好、较好、一般、较差、很差六个等级评定成绩（考评员按百分制分别打分，取平均值确定考生成绩。92-100分为优秀，84-91分为良好，76-83分为较好， 68-75分为一般，60-67分为较差，60分以下为很差），评价标准如下：
优秀：教学内容正确，知识体系结构合理，逻辑结构清晰，层次性强；操作方便、灵活，交互性强；界面布局合理、新颖、活泼、有创意，风格统一，导航清晰简捷；文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，配合适当；各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。
良好: 教学内容正确, 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为；知识体系结构合理，逻辑结构清晰，层次性强；教学理念充分发挥教师主导、学生主体的作用；操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。
较好：参赛课件所针对的教学内容选择恰当、必要，能充分体现多媒体的教学优势；教学目标清晰、定位准确，符合课程要求及课改理念；重点突出，难点突破，启发性引导性强；有利于激发学生学习热情；课件制作思路清晰，分析透彻、合理，体现出良好的整体教学设计思想，课件应注重实践环境的模拟，注重能力培养。
一般：能完成一般的课件制作；参赛课件所针对的教学内容选择恰当、必要，不能充分体现多媒体的教学优势，教学目标较清晰；重点难点基本突出。
较差：能完成课件制作；参赛课件所针对的教学内容选择不恰当，不能充分体现多媒体的教学优势，教学目标较清晰；重点难点不突出。
很差：不能完成课件制作；教学课件不能打开。
