为了更好探索高等教育发展理念，促进教育教学质量的提高，我系利用4月1日和7日两个上午的时间组织全系教师进行了综合英语、日语、英语语言学、韩语视听说等15门课程的说课活动。
15位教师都做了充分的准备工作，制作了精美的PPT，结合自己所教课程的特点，从课程定位、课程目标、课程内容、教学手段和方法等7个方面，全面地展示了自己所教的整个课程。从整个说课的过程可以看出，我系教师对说课思路比较清晰，对整个课程的理解和把握有了全面的提升，对所教课程都形成了独特见解，收到良好的效果。
系领导观摩了整个说课过程，与每门课教师进行了探讨交流。在肯定成绩的同时，更指出了教师在说课方面存在的不足。要求各位教师要由该专业的培养目标出发，找准该课程对应的该专业培养人才的素质能力结构，做好课程定位，树立课程知识服务于人才培养目标的需要。每门课程要根据课程特点，突出课程特色。整个课程设计要更好地服务于学生的专业成长。
通过该教研活动，老师纷纷表示收获很多，更深刻地理解到如何说好一门课程。通过听15位老师的说课，看到不同课程之间的彼此联系，不再是每门课程的独立作用，要发挥各门课程的整合作用，不同的课程之间要多多交流，做到取长补短，共同作用于学生综合素质能力的提高，使得各门课程更好地服务于该专业的培养目标。
